AbstrakrnBuku ini memuat ikhtiarpara ahli pendidikan dalam rnemikirkan dan memberikan pandangan tentang berbagai tecri dan ancangan strategis dalam penyeienggaraan pendidikan. Beragam perbedaan pendekatan dan paradigina berpikir yang dibahas penulis buku ini membuat para praktisi pendidikan untuk memilih pendekatan mana yang paling cocok dan sesuai untukditerapkan dalamproses beiajar. Tentu hibridisasi dari berbagai pandangantersebut sah-sah saja dilakukan agar menghasilkanl strategi dan pendekatan yang komprehensif. ( Disusun oleh : C. Nur Kamelia.S.S.I )rnKata kunci : belajar, pembelajaranrnrnPada buku ini terdapat XVIII BAB yaitu :rnBAB I Konsep dasar belajarrnBAB II Konsep dasar mengajarrnBAB III Konsep dasar pembelajaranrnBAB IV Program pembelajaranrnBAB V konsep dasar model, pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaranrnBAB VI Pendekatan pembelajaranrnBAB VII Model-model mengajarrnBAB VIII Model pembelajaran kooperatifrnBAB IX Pembelajaran langsungrnBAB X Model pembelajaran langsungrnBAB XI Model pembelajaran penemuanrnBAB XII Model pembelajaran terpadurnBAB XIII Model pendidikan karakterrnBAB XIV Metode pembelajaranrnBAB XV Bahan dan materi ajarrnBAB XVI Pengelola kelasrnBAB XVII Media pembelajaranrnBAB XVIII Pembelajaran remedial